BIBLIOTECA MUNICIPALĂ „OCTAVIAN PALER” FĂGĂRAŞ LECTURI URBANE 2015


LECTURI URBANE 2015

Obiective:

– crearea unor cadre care prilejuiesc producerea şi accesul la cunoaşterea valorilor educaţionale, culturale, artistice şi ştiinţifice;

–  implicarea activă la nivel social prin activităţi şi programe de interes social, de grup, sau  individual;

–  desfăşurarea de campanii de comunicare şi informare;

Lecturi urbane 2015 Biblioteca Municipală „Octavian Paler”Făgăraş –generic: „Citeşte! Numai citind mereu, creierul va deveni un laborator nesfârşit de idei şi imagini” (Mihai Eminescu)

Parteneri: Primăria Făgăraş, instituţiile de învăţământ

 Scop: realizarea de acţiuni de solidaritate socială prin voluntariat în comunităţi. Atragerea noilor cititori (30) prin prezentarea regulamentului de înscriere şi a serviciilor bibliotecii – broşura bibliotecii.

descărcare (1)

PROGRAM

Vineri, 18.09.2015, Ora 13.00

  • Participanţi: – Colegiul Naţional „Radu Negru” Făgăraş, coordonator profesor Ioan Streza
  • clasa a X-a C , coordonator profesor Adriana Năstasă
  • clasa a X-a B, voluntar Şuster Elena-Roxana
  • Şcoala gimnazială „Ovid Densuşianu”-prof. Savu Daniela
  • Colegiul Naţional „Doamna Stanca”, coordonator prof. Munteanu Georgeta

Biblioteca Municipală „Octavian Paler” promovează lectura în autobuz. Prin programul „Cultura în autobuz”, instituţia noastră îşi propune, alături de voluntari,  să readucă făgărăşenilor plăcerea şi arta lecturii. Pe traseul pe care îl vom parcurge, elevii vor selecta paragrafe din operele autorilor care decelează semnificaţia lecturii.

I. Marin Sorescu, „Unde fugim de acasă? (Aproape teatru, aproape poeme, aproape poveşti”) Povestirile incluse în volum: „Lumea  – format mic”; „Fugă cu mingea”; „Muntele cel hodoronc-tronc”; „Pământul”) deschid universuri imaginare, porţi ale cunoaşterii.

II „Arome dulci şi amărui ale toamnei” transpuse în  volumul „ Din cartea naturii”. „Emoţia trăită în faţa naturii, reprezintă o constantă care ţine de existenţa însăşi a umanităţii şi tocmai de aceea nu cunoaşte întreruperi de-a lungul istoriei sale, ci doar nuanţe şi modalităţi diferite de expresie, uneori mai reţinute, mai voalate, alteori mai sofisticate, mai exaltate, în funcţie şi de temperamentul contemplatorilor  dar şi de idealurile filosofice şi estetice predominate la un moment dat  de înrâurirea anumitor curente de idei artistice sau literare. Dacă o anumită literatură actuală tinde să restrângă tot mai mult interesul pentru cadrul natural, în favoarea lucrurilor din ambianţa imediată, a căror forţă de proliferare pare să înăbuşe câteodată umanul, ori  a stărilor psihologice larvare, putem bănui că literatura unui viitor mai mult sau mai puţin apropiat va regăsi totuşi-ca expresie a unei nevoi compensatorii-bucuria simplităţii naturii ce nu exclude prin ea însăşi satisfacţiile estetice pe care le procură uneori spectacolul mediului transformat de intervenţia omului. Oricât de larg s-ar desfăşura progresul tehnic şi oricât de mult ar preface peisajul însuşi, fiinţa umană va continua să vibreze în faţa naturii, în formele ei primordiale, fiindcă sensibilitatea în faţa grandiosului autentic nu se va atrofia, iar locul pe care descrierea cadrului îl va ocupa în proza de mâine va fi determinat tocmai de ritmul în care existenţa omului va alterna între geometria aglomerărilor urbane şi jocul liber al liniilor şi culorilor din ambianţa naturală. Evocarea acesteia va persista  cât va dăinui în umanitate, fiorul liric.” (Aura Pană, „Din cartea naturii”).

  1. a) Agârbiceanu, I., „Hoţul” (pag. 92-93)
  2. b) Teodoreanu, Ionel, „Hotarul nestatornic” (pag. 94 – 95)
  3. c) Gârleanu, Emil, „Nedespărţite…!” (pag. 95)
  4. d) Teodoreanu, Ionel, „Între vânturi” (pag. 95-96)

III Mircea Eliade, „Memorii”, vol. I, „Promisiunile echinocţiului”, partea I subintitulată „Mansarda”, cap. I- „Primele amintiri”. Regăsim în filele volumului entuziasmul, fascinaţia copilului în faţa literelor: „eram fermecat, parcă aş fi descoperit un joc nou. Căci, din fiecare rând citit, aflam lucruri necunoscute şi nebănuite şi câte alte lucruri care mă uluiau, mă copleşeau prin vastitatea şi misterele lor” (pag. 14-15)

IV Mircea Eliade, ”Romanul adolescentului miop” – V. „Profesorul” (pag. 212-214)

V N. Steinhardt, „Ispita lecturii” (pag. 89)

VI Zoe Dumitrescu – Buşulenga, „Să nu pierdem verticala! Interviuri şi dialoguri” – „Valoarea Minuni pentru omul modern” (pag. 160-162)

Marţi, 22.09.2015

Ora 13 Parcul din faţa primăriei

  • Participanţi: Colegiul Naţional „Radu Negru” Făgăraş, coordonator profesor Ioan Streza
  • clasa a X-a C , coordonator profesor Adriana Năstasă
  • clasa a X-a B, voluntar Şuster Elena-Roxana
  • clasa a X-a D, coordonator profesor Maria Voila
  • Biblioteca „Mihai Sin” – Colegiul Naţional „Radu Negru” Făgăraş

O componentă a dezvoltării personale este voluntariatul. Trainer-ul DANIEL GHIGEA susţine interactiv tematica ALEGE SĂ FII VOLUNTAR DE SUCCES!

Lasă un răspuns

Completează mai jos detaliile despre tine sau dă clic pe un icon pentru autentificare:

Logo WordPress.com

Comentezi folosind contul tău WordPress.com. Dezautentificare / Schimbă )

Poză Twitter

Comentezi folosind contul tău Twitter. Dezautentificare / Schimbă )

Fotografie Facebook

Comentezi folosind contul tău Facebook. Dezautentificare / Schimbă )

Fotografie Google+

Comentezi folosind contul tău Google+. Dezautentificare / Schimbă )

Conectare la %s